By: Dr. Marsigit, M.A.
Dalam dekade terakhir, pemerintah Indonesia telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Upaya yang dilakukan oleh pemerintah antara lain denagn menjalin kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan Internasional, melakukan berbagai inovasi dalam program-program pendidikan, serta meninjau ulang peraturan-peraturan yang mengatur pendidikan di Indonesia. Dalam kegiatan belajar mengajar guru merupakan pilar utama dalam pendidikan. Selain guru faktor penting dalam menunjang suksesnya kegiatan pembelajaran di sekolah adalah penggunaan buku pelajaran yang dapat dijadikan referensi bagi siswa dalam proses belajar.
Guna meningkatkan kemampuan siswa SMP dalam berfikir secara matematis, guru perlu mengembangkan buku pelajaran matematika yang memenuhi aspek teoritis dan praktis dari praktek pembelajaran matematika. Dalam kegiatan Lesson Study dikatakan bahwa kriteria buku pelajaran matematika yang baik untuk siswa SMP, yaitu buku tersebut harus mudah dipahami dan dimengerti oleh siswa, bermakna, serta dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dalam pelaksanaan kegiatan Lesson Study diungkapkan berbagai kendala yang dialami oleh guru dalam upaya mengembangkan buku pelajaran matematika untuk siswa SMP, yaitu: kurangnya keterampilan dan pengetahuan dalam menulis buku teks matematika, kesulitan dalam mengelola dan mengalokasikan waktu, sulitnya menemukan tema buku, kesulitan dalam mengumpulkan data pendukung, dan seterusnya. Untuk mengembangkan buku pelajaran matematika untuk siswa SMP guru perlu memiliki gambaran yang jelas bagaimana merencanakan dan melaksanakan kegiatan di dalam kelas, meliputi: kegiatan pemecahan masalah, penalaran dan bukti, komunikasi matematika, hubungan matematika, gambaran mengenai matematika, peran teknologi dan ICT, merancang isi dan mengembangkan keterampilan, kesesuaian dan ketepatan isi, besarnya minat dan kemampuan siswa, serta materi yang mudah untuk diikuti dan dipahami.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar